初中美术课堂进行民间美术教学初探

　　民间美术造型千变万化，异彩纷呈。它来源于农村特定的社会结构和文化结构形成的审美意识，也来源于棉价艺术家独特思维方式和造型意识。我国民间美术创作思维，大多数是表现在认识自然和社会生活两方面，有他们独特的概念和理解方式。通过借鉴民间美术的方法，来吸取民间美术特点，对学生创作性思维进行启发，进行一系列创新活动。所以学习民间美术是我们进行传统文化教育，认识本国文化，认识生活，挖掘美，发现美的一种非常好的方式。

　　一、激发学生的美术情感

　　民间美术所包含的审美成份和自身深处的母体成份，是其他艺术种类没有办法与它能够相比的，从民间美术身上，我们能够看间劳动人民身上的善良、淳朴、坚韧、乐观和智慧的品格，可以看见世世代代养育我们的劳动人民的悲喜，闻到我们生于斯、长于斯的脚下那片厚土，这是最让我们深深敬仰和感动的地方，

　　二、因地制宜进行选择和补充

　　我们根据不同地区的不同文化特色，从中提炼并加以补充优秀健康的教学内容，再与实际联系起来，指导学生深入到生活中去，使学生能够了解当地社会与经济文化的发展，与此同时，改变教学观念，挖掘生活中的美术，感受生活中的艺术。笔者以为以下三方面在我们教学中是应该值得我们引导学生进行挖掘探究的：

　　1以古建筑为主体的传统人文景观，其中包括：祠堂、庙宇、文塔、园林庭院，以及古墓等。象我们永嘉的木雕艺术，各村的宗祠，都是技艺精湛的美术精品。从中我们可以充分领略到民间艺术的美之所在。从这些建筑当中我们可以领略到民间艺术的美。对这些传统人文景观的介绍，去引导学生认识本地民间美术，认识先辈们创造的珍贵文化，对领略这些具有民族特色的建筑，感受传统文化的熏陶，体会劳动人民的智慧和辛苦的劳动，使学生学会珍惜文化遗产，对优秀传统进行继承和发扬。2人们重新建设的生态环境为主题的人文景观。新的人文景观，依山傍水，建筑物与自然环境巧妙地糅合在一起，达到“天人合一”的境界，在现代注重环保，重视生态平衡的今天，这些建筑物无疑是时代的产物。在当今社会，这些建筑物就是时代的产物，向学生介绍这些人文景观，了解现代人文景观的发展方向和美术文化，使学生认识环境设计要与自然界和谐统一的设计思路，树立现代环保意识，促进他们进一步了解社会、热爱生活。3一些充满诗情画意的自然景观，这些景观成为历代文人抒怀写意的名胜。在许多自然风光中，留下了历代诗人名人的词句，为这些自然景色增添了不少的人文色彩。在我国建筑史、规划史的研究上具有很高的价值。在向学生介绍自然风景的同时，也介绍了历代文人留下的诗篇，学生可以从中感受文学描写之美，并为我们拥有自然景色而自豪。引导他们热爱大自然、珍惜美好的环境，加强环保意识，陶冶健康的审美情趣，提高审美能力。

　　三、通过创建活动激发学生学习兴趣

　　1要让学生体会美术的美，除了让学生欣赏优秀的作品外，还应该让学生自己发现美丽的作品。如引导学生从自己身边寻找作品，他们可以利用影像、照片等形式搜集有特色的民间美术作品，在寻找的过程中，学生不仅可以了解相关知识，还可以感悟作品内涵。美术教学的主要形式就是视觉欣赏，所以，学生可以将作品进行展示，然后自主交流，分享心得，来提高审美能力。

　　2开展课外活动，不让美术课堂仅局限于课内，让学生在游览的过程中感受乡土美术作品的魅力。亲身体会与看图片的感受是完全不同的，亲身体会更容易激发学生的兴趣与灵感。让学生自主查阅资料并且将自身的感悟记录下来，从而培养学生独立思考与欣赏的能力，以探究的形式让学生自主发现民间美术的美。

　　3除了向学生讲解外，还要注意让其进行练习，充分发挥学生的主观能动性，为学生营造实践创作的良好氛围。由于民间美术是一种流传在广大群众之间的艺术形式，因此，其对表现技法的要求并没有专业美术作品高。其实学生进行模仿或创作的没有多少难度，教师可以引导学生自主创作，使他们在祖昂做过程中可以对这种艺术形式加深理解，提高对初中美术教学成效。

　　四、结束语

　　民间美术在中、小学的教学的研究，目前正逐渐被许多教育工作者重视，民间美术的地位也逐渐在提高。但道路还很漫长，我们只是刚刚开始。我们期待着更多的美术工作者和社会各界人士对此给予关注。相信在不久的将来，民间美术的教育在中、小学教学中会引起更大的关注，取得更大的成绩。

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