幼儿个性品质发展与培养的管理分析

　幼儿时期是一个人个性形成的重要时期，也是可塑性最强的时期。现在不少独生子女的性格中有许多消极的东西，如自私、任性、不合群、缺乏同情心、独立生活能力差等，这些不良的个性一旦固定下来，再想去改变它，就不那么容易了。所以，我们必须及时地、有针对性地进行教育，培养孩子们良好的个性品质。
　　（一）孩子的自我中心意识过重
　　孩子出现这种情况，最主要的原因是因为从小受到父母和长辈的过分溺爱。现代的家庭，父母以及长辈容易集万千宠爱于一身，处处迁就孩子，容易使孩子从小就意识到“我想要什么就能得到什么，得不到只要一哭一闹也能得到。”于是就容易产生过分的占有欲望以及自大、独尊的心态，时时处处要别人迁就，常常提出无理要求。
　　不少孩子存在着这样的问题：“我女儿今年8岁，很聪明，就是胆小，内向。在人多的环境中，别的孩子敢说敢笑敢唱敢跳，而她总是躲在后面，推都推不出去，我心里非常着急，该怎么办呢？”胆小退缩的孩子，大多数有以上的特征。他们的气质类型属于典型的抑郁质，特点是：胆小、善感、比较孤僻。如果我们正确地对待他们气质类型，了解这类气质的积极方面与消极方面，注意改造孩子自身气质的消极方面，孩子的个性就会更完美。
　　小明很少主动参加集体活动，在众人面前从不高声说话，平时沉默不语，永远只扮演着“观众”的角色。他总觉得自己处处低人一等，无所作为，做任何事总悲观失望。小明属于典型的自卑型孩子，他的自我保护意识很强，但自信心很低。要改变这种情况，只有重新树立孩子的自信心。自卑的孩子自我感觉一切方面都不如人。家长多带孩子到大自然去，多参加各种集体活动，有意识地丰富孩子的知识，提高孩子的能力，避免因自卑而怯于与人交往形成自我封闭。
　　在上学路上，常见到这样一些情景：孩子上学，家长帮背书包；孩子的鞋带松了，家长帮系好……这些做法，无疑是父母在不知不觉中剥夺了孩子独立成长的机会，更糟糕的是，这种“包办代替”还有可能使孩子产生懒惰心理，也可能导致孩子自信心不足，这对孩子更是一种无形的伤害。
　　有的家长反映“我孩子与人争论问题时，从不相让，有时明知错了，口里还硬说绝对没错。平时看问题也很绝对，一好百好，一坏百差，以偏概全。脑筋从不转弯，真不知怎样帮他矫正过来。”这种为人处事的态度如果得不到及时纠正，会对孩子今后的个性发展留下缺陷，很容易在人际交往中伤害到其他人。
　　（一）教育孩子学会关心他人
　　（二）多给孩子创造表现的机会
　　（三）帮助孩子重新树立自信心
　　（四）要求孩子自己的事自己做
　　（五）培养辩证思维能力
　　综上所述，家庭环境对儿童的影响非常之大。父母，是孩子接触最多的亲人，是孩子最早的老师，孩子总是有意或无意地模仿着他们的一举一动，他们对人对事的态度和行为方式都可能迁移到孩子身上。所以，家长的言行在孩子面前都要尽量做好，以一个良好的个性品质影响、感染给孩子。家长不能溺爱孩子，让他扮演“一家之主”的角色。这样的孩子不是变得自私自利，任性胡闹、蛮不讲理，就是变得依赖性强，遇事缺乏主见。所以家长要摆正好孩子在家庭中的角色、位置，过分庞爱孩子不利于他良好个性品质的形成。其次，家长对孩子应该关怀爱护，但不是娇惯溺爱；应该严格要求，但不是冷漠无情，更不能打骂虐待。看到孩子的问题，要调查了解，分析原因，耐心教育；看到孩子的进步，要及时肯定。这样一来，孩子的个性品质必然在科学的方法中得到合理的发展和完善。
　　参考文献 本文由第一论文网摘自《幼儿教学研究》2014年第5期，版权归原作者和期刊所有。

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