基于中职生思想道德教育现状及其管理机制研究

　　中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）29-0078-02

　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.29.047

　　相关调查和研究表明，近些年，我国中职学校毕业的学生在职场上遇到困境的原因，很大一部分是由于这些中职毕业学生对于自己工作岗位不热爱，工作责任心不强，不能够很好地遵守公司纪律。相反，很少有毕业学生是因为自身专业能力不够而被公司辞退。因此，我们可以看出中职学生就业困难的根本原因并不是因为他们的职业能力不足，而是在于其思想的素质还不够高，职业道德认知还不够强。所以，中职学校的思想教育工作必须严格进行，只有培养出全方面发展的中职学生，才能给我国人才市场注入新的生机。

　　一、思想教育现状问题

　　随着我国教育事业的不断发展，近些年来，中职学校教育也发生了一系列的变化，中职学校增多，招生的政策也变得宽松了一些，与此同时，学校招进的学生在思想的素质方面很明显的下降。有相当一部分学生不是抱着学习的心态进入学校的，而是持着玩乐的心理，这些学生纪律意识、责任意识及自制力都不强，并且不尊重师长、辱骂教师的现象也时常发生，导致教师们失去了认真教学的信心，甚至放弃了对这些学生的教育，学校很难管教。

　　二、原因分析

　　（一）学生和家长对都不太关注思想道德教育

　　我们都知道，大部分进入中职学校学习的学生，多数是因为中考失利，没能够考取好的高中而选择中职。并且相关的调查数据表明，这些学生具有学习态度差，或者学习能力不强的共同特点。同时，很多家长在将孩子送进学校之后，理所当然的认为孩子应该全部由学校管理，包括思想道德教育，因此平时对于孩子的这方面教育也不太关注。另外，部分家长对于孩子十分溺爱，任何事情都迁就孩子，即使犯错也不会进行纠正，没有家长的配合，只是学校进行单方面的思想道德教育，是很难有理想的效果的。

　　（二）学校的教育力度不强

　　中职教育以培养专业的技术人员为目标，侧重于专业知识技能的教学，轻视学生其他方面的教学。为了让学生毕业之后可以顺利就业，学校通常会花费极大的师资力量及经济力量用于学生的专业技术教学，而对于思想道德建设部分仍然以传统的教学方法进行教学，即教师是课堂的领导者、权威者，学生知识被动的接受，不注重师生之间的互动。比如，很多中职学校只是将专业课实行闭卷考试制度，而对于思想道德教育课程却实行开卷考试，使得很多学生轻视思想道德课程的学习，认为开卷考试没有学习压力，不用认真学习也可以过关，这使得课程的教学难度增加。

　　（三）教师的思想觉悟不高

　　受社会大环境的影响，有很多中职教师都是向钱看齐，其自身的思想素质本来就不高，缺乏为人师表该有的作风，加上学生们大多贪玩，甚至有不尊重师长的恶习，使得教师更加无心于学生的思想道德教育。此外，部分学校资金缺乏，很多教师都是身兼多职，特别是思想教育课程的任课教师，有很多并不是本专业的教师，他们本身的专业能力素质就不高，又怎么可能取得学生的认可，使学生对思想教育课程产生兴趣呢？

　　（四）网络的影响

　　随着信息技术的不断发展以及互联网的普及化，网络与我们的生活已经息息相关，这给教育工作带来了许多便利，但同时，也带来了一系列的弊端，如越来越多的青少年沉迷于网络世界 。一方面，由于中职学生年龄一般偏小，正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，辨别网络信息好坏的能力并不高，很容易受不良信息的影响，而导致三观朝着不好的方向发展，甚至步入歧途。另一方面，学生沉迷于网络世界，会给学校的教育工作带来很多的负面影响，严重的甚至会打乱了学校的正常教学秩序，使得思想道德教育乃至所有课程教学都无法正常展开。

　　三、怎样加强中职生的思想教育

　　（一）家长要转变态度

　　要想提高学生的思想道德素质，学校必须与家长进行沟通，使家长重视孩子的思想道德教育，不能再像以往那样听之任之。俗话说得好，父母是孩子的第一任教师。在孩子的成长过程中，父母的教导所发挥的作用是任何教育都无法取代的。因此，家长必须严格要求自身，用自身的行为去影响子女，并且抛弃往日的溺爱行为。如此一来，孩子在家里也能时刻受到思想道德教育，可以加强学校思想道德教育的有效性和持续性，从而促进中职学生的思想道德素质的提高。

　　（二）学校要加强思想道德教育工作

　　一方面，学校的领导要加强思想道德建设，改变以往教师轻视德育的意识，带领教师重视起学生的思想道德教学。另一方面，班主任是一个班级的直接管理者，因此，学校要和班主任沟通好解决办法，让班主任多关注学生的思想状态，发现不良的苗头，应及时与学生进行沟通，帮助他们解决问题，并引导学生提高自身思想道德认知。

　　（三）提高教师的素质

　　在学校，对学生影响最深的就是教师，因此，中职学校要加强师德教育，以及教师的专业素质培训，提高教师的综合素质。首先，教师要转变以往的态度，要时刻谨记爱岗敬业、关爱学生、以身作则、为人师表。其次，教师可以充分利用信息技术，革新传统的教学模式，利用多媒体等教学工具，以更加生动形象的方式进行思想道德课程的教学。

　　（四）加强网络的正确引导

　　网络上的信息良莠不齐，学生很容易受其影响，这就要求学校必须加强管理，发挥网络的正确引导作用。例如，学校可以在结合学生的意愿之后，建立合理的德育交流平台，或者设立微信、QQ的公众号，以文字、视频、音频、图片等多种方式来传播符合学生兴趣、生动活泼的思想道德教育内容，将学生引导到思想交流之中，并鼓励他们发表各自的意见，进而唱响思想道德教育主旋律。再如，学校可以在网络平台上建立心理健康咨询处，这样，既可以方便学生及时疏导不良情绪，还便于学校及时了解和掌握学生的思想情况，及时对学生进行指导和教育。

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