浅谈如何更好地发挥博物馆的社会教育功能

　　我国当前的旅游、教育等事业发展迅猛，在“终身教育”盛行的情况下，博物馆作为社会教育的重要场所进入了人们的视线，这对博物馆的发展来说是一个机遇，但同时也是一次巨大的挑战，博物馆需要如何改良才能适应当前社会的需求，进而更好地发挥其社会教育功能，已经成为了我们必须解决的问题，笔者将在下文叙述自己的一些建议。

　　一、通过改变博物馆陈列设计来增强吸引力

　　博物馆的陈列设计是评判其展览质量的重要依据，它代表着博物馆藏品品质、科研能力和管理水平，它是博物馆的性质类别标签，由此可见博物馆陈列的重要性。博物馆陈列设计必须要重视与游客的联系，展览主题要既贴近大众又能展现博物馆的风采，主要要从两方面着手：一方面是改变展览内容，博物馆的工作人员要多关注新闻时事，将特定地区的文化、经济、政治、历史、科技等融入到博物馆陈列中，但要切忌杂而不精，通过增强其与现代社会的联系和实用性，来吸引观众，使参观者能真正的想去参观学习，并在参观的过程中受到一定的教育；另一方面是改变展览的形式，传统的展览方式过于呆板、缺少吸引力，要改变这一现状，就要开展先进的现代化展览活动，更高效的吸引观众前来观赏，让参观人员能通过动手、交流、实验等形式参与其中，来达到强化教育的目的。在几年前，北京展出过《云南少数民族风情展》，当时的展览中利用了实地表演等陈列方法，充分将云南少数民族的人文风情展现给观众，使得观众沉醉其中，细致的了解了云南少数民族的历史文化、人文风情。

　　二、提高博物馆的服务水准

　　现代社会中消费者花钱买的其实就是服务，一个地方的服务不到位损失的不仅仅是一批顾客，还包括这个顾客所处的所有圈子，因此博物馆的服务必须要做到以人为本，管理人员不能把“管理”当成自己的工作，而要以服务观众为己任，站在关心参观者、帮助参观者的角度进行工作，让观众体会到工作人员的热情、细心，使其有宾至如归的感觉，观众在身心愉悦的状态下参观博物馆对其学习、思考很有益处，并且游客当游客将自己愉悦的参观经历叙述给亲朋好友后，博物馆将会迎来新的一批观众，这对扩大博物馆的社会教育群体有很大的作用。

　　三、提高讲解员讲解水平

　　讲解工作的质量好坏直接影响博物馆社会教育效果的优劣，讲解人员的讲解水平直接影响参观者的受教育质量。讲解人员的工作就是通过深厚的专业素养和语言功底，将参展藏品的历史背景、社会状态等严谨又不失幽默的表达出来，用语言给参观者营造出来一种融洽氛围，使参观者愿意接受、学习相关的历史文化知识。?P者认为具备以下五点要素才算是讲解工作成功：第一，讲解内容必须是正确的、符合客观事实的；第二，讲解时要懂得变通，根据讲解过程中观众的实际表现和实际需求来改变讲解方式和讲解内容；第三，根据受众群体的年龄段、文化水平确定讲解内容的深度和讲解方法，注重参观者的理解效果；第四，讲解人员普通话要标准，用语要规范、亲切，让参观者在愉悦的情景中接受教育；第五，讲解人员的专业能力必须过关，做到讲解后观众对讲解内容记忆深刻。

　　四、增强博物馆的社会影响力

　　博物馆的藏品资源大都是精品，而且是其他展览机构无法比拟的，但是受传统观念“酒香不怕巷子深”的影响，并不在意对其自身的宣传推广，而坐等游人主动参观，长此以往只能是恶性循环，无法发挥出博物馆的社会教育能力。其实在媒体发达的今天，打破传统是很容易的，博物馆可以通过电视、互联网、报刊等新媒体方式进行广告宣传，将博物馆的概况、馆内藏品的种类和历史价值都进行细致的介绍，并加大推广力度，增强博物馆的社会影响力，使当地老百姓充分了解本地区的博物馆，引发他们的兴趣，促使其走进博物馆来学习、了解相关的历史文化，接受教育。

　　五、重视博物馆对青少年的教育意义

　　博物馆作为历史文化和文明的集结地，在社会文化教育方面有不可忽视的意义，而青少年作为我国社会发展的希望，帮助其建立正确的人生观和价值观是重中之重，因此，可以与学校进行联合教育，博物馆方面做好向青少年传播中国历史文化知识的工作，并对青少年做好爱国主义教育，培养青少年正确的人生观和高尚的道德品质，帮助青少年做好合理的人生规划。博物馆和学校联合制定参观学习计划，定期组织学生参观学习符合他们年龄段的展览活动，并且在参观学习的过程中，通过一些活动让青少年参与其中，充分调动他们的积极性，促使青少年主动学习、积极接受教育。

　　六、总结

　　综上所述，博物馆恒久不变的目标就是更好的发挥其社会教育功能，为了达到这一目的，博物馆的工作人员必须解放思想，务实创新，以有效的改变来提高博物馆的社会地位，不断完善工作中的不足、丰富展览内容，使展览活动亲民而又高于生活，为更好地发挥博物馆的社会教育功能而不断探索，使博物馆的教育功能达到新的高度。

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