浅谈当代美术学中国画在儿童心智成长中的作用论文

关雯清

内容摘要：美术学中国画是我们中华民族特有的文化艺术。从古至今，它都对国人产生了积极的作用。对儿童而言，同样也可产生一定的积极影响。作为家长在帮助孩子做选择时，一定要结合孩子自身的特点，考虑孩子的兴趣爱好，帮助他们慎重选择。

关 键 词：中国画 儿童 兴趣

一、 中国画的社会功能

“中国画”的概念有广义和狭义之分。广义的中国画指中国本土的一切绘画形式；狭义的中国画主要是指传统的、用水墨或色彩绘制的纸本绘画形式。本文所涉及中国画这个概念，是指狭义的中国画。并依据中国画的娱乐、政治、教育三种功能来探讨中国画对当代人成长所够产生的影响，尤其是在儿童阶段能够起到的积极影响。
中国古代社会的绘画有政治功能、教育功能，以及娱乐功能。大约在夏、商、周、秦、汉时期以及之后很长时间，绘画制图都是由专职的史官所掌握。张彦远在《历代名画记》中说：“昔夏之衰也，桀为暴乱，太史终抱画以奔商;殷之亡也，纣为淫虐，内史挚载图而归周。燕丹请献，秦皇不疑;萧何先收，沛公乃王。图画者有国之鸿宝，理乱之纪纲”。由此可见绘画的重要意义。绘事作为文史记载和制度管理的必要手段受到重视，这个阶段中国画主要是以政治功能为主。两晋时期之后绘画兴起，首先作为一种雍容华贵的小技，是文人们修身必须兼习的一门功课。自魏晋以来直至明清，中国绘画还是文化阶级委婉表达政治诉求和发泄政治怨恨的重要方式。清朝以前的国画，很大程度上也就是指文人画，是传统中的劳心者——文人的消遣，或者说是文人修身的一种必不可少的一项内容。中国绘画除去有娱乐、政治功能之外，还有很强的教育功能。如汉唐时代的人物画，是称颂圣贤的君主和贤惠的王后（如唐初阎立本的“帝王图”），以及表彰治国安邦的忠臣良将（如东汉的“凌霄阁二十七贤肖像”），还有描绘历史上的昏庸的帝王来劝戒后世的人民。绘画起着“恶以诫世，善以示后”的作用，这是东汉王延寿在《文考赋画》中的观点，他说：“图画天地，品类群生 上纪开辟，遂古之初。五龙比冀，人皇九头。伏羲鳞身，女娲蛇躯。鸿荒朴略，阙状睢眙。焕炳可观，黄帝唐虞。轩冕以庸，衣裳有殊。上及三后，淫妃乱主。忠臣孝子，烈士贞女 恶以诫世，善以示后”。一般地说，汉代的绘画还没有进入到审美的自觉阶段，人们非常重视绘画的教育功能。唐朝的张彦远说评价绘画的教育功能时说“:是以汉明宫殿，赞兹粉绘之功;蜀郡学堂，义存劝戒之道。马后女子，尚愿戴君于唐尧；石勒羯胡，犹观自古之忠孝。岂同博弈用心，自是名教乐事。”在古代中国，中国画起到了“助人伦、成教化”的积极教育作用。
今天，美术学中国画已经成为一门独立的艺术学科，专业化程度已经很高，人们对其社会功能的理解已不再是孤立的政治、娱乐或教育，而是三者融为一体的社会功能并注入了很多新的内容，人们已经深深意识到美术学中国画作为一种传统艺术的教育意义和价值，并成为现代中国人必备的素质和素质教育的重要内容之一。

二、 中国画在当下儿童心智成长中能够起到的作用

中国画对国人的积极影响显而易见，当然对儿童而言，也起到了积极的作用。作为一种重要的艺术教育形式，绘画是培养孩子综合素质的重要组成部分。儿童学习中国画的过程是一个拓展儿童学习范围的活动过程，同时也开启了儿童的心智。它以审美教育为主线，开拓儿童思维，促进心智成长。主要表现在以下几个方面：
1、中国画对现代中国人培养民族自豪感和爱国主义精神有积极意义。
首先中国画作为中国传统文化的精髓之一，它对帮助培养孩子的民族自豪感能够起到积极作用。经过历史的积淀，中国画是一种中华民族特有的、具有鲜明民族特色的艺术形式，强调“外师造化，中得心源”，要求“意存笔先，画尽意在”，强调融化物我，创造意境，达到以形写神，形神兼备，气韵生动。中国画的这些特点深刻体现了中华民族的智慧，在世界艺术之林独树一帜，备受推崇，这是值得炎黄子孙骄傲和引以为荣的，毫无疑问，学习中国画对培养儿童的民族自豪感和爱国情怀能够起到积极的作用。因此，弘扬传统文化，我们有必要从孩子抓起，让他们从小接触中国画，在学习的过程中能够认识中国传统文化的优秀之处，逐渐培养起民族自信心和爱国情怀。
2、中国画能够帮助现代中国人从小树立良好的审美观。
中国画不同于其他绘画形式，它讲究以小见大，散点透视，在有限的空间表现无限的思想自由，这种具有民族特点的绘画方式能够培养孩子们独特的审美观念和思维方式。同时，这种水墨游戏本身也是帮助儿童发现身边的美，启迪和深化儿童对美的感受力的一种很好的途径。大千世界处处皆美，尽可体现于中国画水、墨、色在宣纸上无尽的变化中，通过中国画的学习，可以使他们发现身边的一切美好的事物，并能充分体验其中之美。
3、中国画本身特点能够很容易引起儿童浓厚的兴趣和帮助培养良好的学习习惯和想象力。
在儿童时期学习中国画，其目的不是精通技法和充分地表情达意，而是通过对中国画的学习充分开启心智，培养良好的的学习习惯和想象力。工具的特殊性，造就了中国画画面的无穷尽变化，这足以满足儿童对大千世界丰富的好奇之心，能够促使他们对事物体察入微并成为一种习惯，进而形成成长过程中一种良好的学习习惯。毛笔技巧的运用，以及水、墨、色在宣纸上无穷尽的变化而产生的图形，很容易引起儿童对此产生丰富的联想，从而引发他们的丰富的想象力。使他们视毛笔、宣纸为进行游戏的工具，容易被儿童接受并诱发浓厚的兴趣，利用宣纸的渗化、毛笔笔型的多样性等特点，自己去体验这种游戏独有的水墨变化和新鲜感，同时使这种在游戏过程中逐渐产生的浓厚兴趣，能持久地保持，不断地深入，形成良性循环。

三、 当代中国儿童学习美术学中国画的现状

随着社会的不断进步，经济、文化高速发展，人们不再仅仅满足于物质生活的享受，对精神生活有了更高的要求和标准，这体现于对艺术素养的追求和培养上。近几年社会上出现了 “国学热”，人们逐渐重视对中国传统文化学习和研究。作为中国传统文化重要组成部分之一的中国画，也渐渐的渗透到儿童的生活和学习当中，成为儿童成长中重要的综合素质教育内容之一。
当今社会，学习中国画的方式由于目的的不同大致分为以下几种：
1、 单纯的素质教育目的下的学习——中小学教育和社会辅导班
近年来，国家重视教育，并不断进行教育改革，素质教育是改革的重要内容之一，艺术素养被视为中、小学生应具备的重要基本素质之一，因此艺术科目成为全国中、小学中必修课程，中国画毫无疑问的成为这些课程中必备的教学内容之一，成为当代中国人接触中国画最初的常规途径，这种条件下的学习目和内容简单，学习和训练时间短，无法进行深入学习。因此，一方面有很多学生家长不满足于简单的学校教学，对孩子提出更高的要求；另一方面，家长们为了满足自己的虚荣心，证明自己的孩子在这方面不比别人差，急于通过另外一种途径提高孩子在这方面的水平。基于这种需求的不断扩大，社会上各种中国画辅导班油然而生，成为学校教育的一种辅助模式，但是由于辅导班具有很强的商业性，教师水平参差不齐，往往对孩子提高水平帮助不大。由此可以看出，素质培养目的下的中国画课程仅仅起到扫盲和普及的作用，对真正深入学习中国画提高水平来说帮助是有限的。
2、 专业学习目的下的学习——专门拜师和正规专业性较强的辅导班
当今社会，中国画已经成为一门独立的艺术学科出现于高校教育中，学习中国画不再仅仅是一种文人的“小技”和素质教育的一项内容，学习中国画成为进入大学，最终就业的一种看似便捷的途径。在这种社会背景下，很多家长在孩子学习中国画的过程中，一旦发现孩子具备这方面的天分和浓厚的兴趣，便会希望对孩子进一步培养，希望孩子成为艺术家，于是让孩子拜在专业水平很高的名师门下或进入正规的专业培训班学习，无疑是他们最佳选择。因为这两种途径能使孩子得到正规、专业化和系统的学习和训练，最终达到较高的水平，以满足对孩子进行高水准教育遗迹考学和就业的需要。
论文结语
学习中国画在儿童成长中所起的作用，已被人们接受和认可，但是中国画不是开启儿童心智，帮助儿童成长的万能钥匙，之所以选择它，是因为美术学中国画具备了有利于儿童成长的因素。正如源自《论语》中的三个学习境界：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。众所周知，兴趣是获得知识的第一步，作为人之初阶段的儿童，兴趣的培养是正确教育的第一步，所以家长需要真正了解孩子到底想要的是什么，否则他们只是大人们口中精神生活的傀儡，切忌盲目的帮孩子做决定。

参考文献：
[1]陈滞东，《石壶论画语要》 人民美术出版社， 2010年
[2]黄丹麾，《美术与悟性》 辽宁美术出版社， 2000年
[3]《艺术教育》 《艺术教育》编辑部出版 2010年

 

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