现代教育学、心理学在学习管理中巧妙运用

　　中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）07-0124-01

　　我们常用的有关教育学的概念是，教育学是指导人们开展生活实践反思，不断改变和超越生命现状，努力提高个体生活质量的一门学问。所以我们平时在课堂上与老师的互动的这种方式在是教育学理论在现实的实践，但只是比较浅层的说法。教育学继续深入探索，了解到它也许是要对所有生命体进行研究，研究其本身的意义。

　　一、现代教育学与心理学

　　作为教育学不仅仅是在大学的学习中的一门课程而已，也是所有人类需要在学习中运用的基本知识。人类对教育学进一步的进行探索，进入21世纪以来，人们越来越迫切的想要将教育学运用在学习生活中，形成的现代教育学也在慢慢的探索该如何更好地运用给全社会的人群。迷惘一直存在，但是教育学家们一直在努力的探索。

　　心理学特别是现代心理学正在随着人类社会的发展而发展，随着人类的成长而慢慢的渗透到社会生活的各个角落产生了重要的影响。在心理学的发展过程中，都会有新的与心理学相关的研究方法被发现，并且一直在更新。心理学研究方法是进行心理学而必须学会的内容，还要学会将心理学的研究方法巧妙地运用到管理中。

　　二、现代教育学、心理学在学习管理中的巧妙运用

　　1.现代教育学在学习中的运用

　　将现代教育学理论转化为实践是核心的内容，走向实践才是最终目的。教育学理论的描述，适用于教育学的最基本的方式在于教学上师生的互动、学生成长的自主性，在团队合作中进行学习，从实践中学会交往，并且在于他人或老师的交流中提高自身的能力。在扩大一点范围，工作中的人也可以用教育学的理论学习工作经验，增加与他人的交流机会，提升自身的工作能力。教育学起的是指引学习者的知识建构、技能提升的作用，但是大部分的学习者都是在被动的接受这些知识，传递知识只是教育学的一方面，学会学习也是其重要的技能。在实践的学习中，学习这门要提高自身求知的主动性和自主性，尽量摆脱单一的学习方式，创新思维，构建新型学习的模式。但是也要注意教育双方的发展，做到平等的交流共建只是的目的，学会共同发展。教育是双向的活动，是一种交往活动，是不断发展的活动。教学者的作用是传道授业解惑，随着时间的推移，教育在技术上越发的灵活，教师在教育中的地位开始慢慢转移到学生身上，教师和学生的关系逐渐平等，现代教育学中，提倡在课堂中给予学生主体地位，教师是指导的作用，不再是教师单方面的教学，学生被动的接受。在工作中也是这样，不要只知道埋头苦干，要学会自主安排时间，与上司建构良好的关系，学会沟通，实现双赢。

　　现代教育学在学习中运用时也要学会适当的批判和及时的反思。不要对现行的教育全盘接受，在实践中理性的认识教学理论，注重教学实践，对其中不符合现实的要批判，反思自己在生活学习中是否也反同样的错误。还要学会在教育生活中找寻最适合自己的教学理念，具体问题具体分析，不要生搬硬套，创新的运用到自己的学习和生活中。

　　2.心理学在管理中的巧妙运用

　　心理学研究方法适合一般人通用的有：观察法、实验法、逻辑法、控制方法等，这些都可以运用到具体的管理中，例如班级管理，接下来主要以班级管理为例说明心理学在管理中的运用。

　　学生在不同的年龄段会发生不同的心理和生理上的变化，性格也会发生变化，这时候负责管理的班主任便需要发挥心理学在管理方面的重要作用，仔细的去了解学生们的心理，在管理的过程中，运用心理学的研究方法，用专业的技术对学生进行心理方面的辅导。学生们是一个个不同的个体，班主任需要针对每一位学生专门设计符合他们的心理辅导，不能大而化之的将一套理论运用到所有学生身上。

　　主要从这几个方面分析在班级管理中心理学发挥的作用。首先在学习方面心理学的运用。定期的开展班级活动，在班级活动进行的过程中观察学生们对待班集体活动的态度，态度积极的学生适当的给予鼓励，对于态度不积极的学生，运用暗示的心理手法，让他们对自己充满信心，大胆的参与到集体活动中，也可以让更多的同学认识到他们身上的优点。这样可以提高全班学生的在参加活动和学习上的积极性。这种隐形激励法可以增加一个集体的凝聚力，班主任可以更加全面的管理班集体。其次是在生活方面心理学的运用。在生活中，班主任实行人人平等任何人都可以发挥自己优势的方法，增加集体对个人的认同感，团结性更强，确保不会有学生受到集体的排斥而导致心理发生负面的情绪。再次，在纪律方面心理学的运用。运用调节法，让学生自主参与到班集体的生活中去，让同学们自行体会遵守纪律的重要性，提高学生的自控能力，形成心理上的认同而不是被被迫遵守纪律，学会维护集体的荣誉。将心理学的方法运用的班级管理是比较典型的例子之一，其他的在工作和团体中，也可以运用心理学进行管理，效果也是很好的。

　　结语

　　实践是检验真理的唯一标准。理论说的再好，不如将其运用在实际中。将现代教育学、心理学的理论运用到学习管理的实践中，有助于提高学习管理效率，同时也可以帮助理论进行进一步的修改强化，是一种双向互利的行动。人们在生活中需要经常将理论与实践相结合，实现伟大的中国梦。

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