【摘 要】高校是传递、储存文化和创新、发展文化的重要基地。高校艺术教育是高等教育不可或缺的重要组成部分，承担着实施审美教育和人文教育的功能。本文就普通高校加强公共艺术教育推进大学文化建设进行了探析和思考。
【关键词】艺术教育； 大学文化； 大学生； 综合素质。
艺术是人类以情感和想象为特性的把握和反映世界的一种特殊方式，是人们现实生活和精神世界的形象反映。高校艺术教育有利于促进大学生身心和谐、健康的发展，促进大学生的思想交流、品格完善和性情陶冶，是高校实施素质教育的重要手段和有效措施，也是高校大学文化建设的重要载体。学习贯彻党的十七届六中全会精神，建设文化强国的宏伟目标为高校加强艺术教育推进大学文化建设注入了强劲的发展动力。切实加强和完善高校艺术教育，是当前全面推进素质教育、推动大学先进文化建设，促进学生全面发展和健康成长，促进科学文化与人文艺术的有机融合，既是大学文化建设的重要内容，也是人才培养的重要环节与深刻内涵。
一、高校艺术教育的内涵。
艺术教育是以情感教育为特征的一门学科，是一种以人为本的生命本体教育，它是以马克思主义的审美观念来培养人正确的审美理想，并通过具体生动的审美形式和审美实践训练，以提高人对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。高校艺术教育是在普通高校内，按照一定的社会要求，以艺术为手段，寓教于乐，寓教于美，对大学生的身心施以潜移默化影响的一种有目的、有计划的活动，以其特有的功能和途径深深地影响着人的发展，具有开发智力、提升境界、有益心智、提高文化修养的作用，可以陶冶情操，激发积极向上的精神和善良的情感。其主要任务是通过建立健全艺术课程教学体系、创新艺术教育实践载体，开展丰富多彩的校园文化艺术活动，培养和提高学生的审美能力和文化素养。其根本目的是提高学生的艺术素质和审美能力，培养学生的人文精神，陶冶学生的道德情操，开发学生的智力和创新能力，促进大学生身心全面发展。
二、高校艺术教育的重要作用。
高校艺术教育的最主要的社会功能正是要培养能够传承人类文明的人才。没有美育的教育是不完全的教育，唯有完整的教育才能实现真、善、美在受教育者身上的有效统一。艺术教育是当代大学生实现自身美化、完善人格塑造的重要手段，在高校大学文化建设中开展多种形式的艺术教育，能够使学生的情操得到陶冶，思想得到交流，品格得到完美，对于提高人的审美情趣、审美能力、陶冶情操、调整心理，促进大学生德、智、体全面发展发挥着不可替代的作用。高校艺术教育对于提高学生审美修养、丰富精神世界、发展形象思维、激发创新意识，促进学生健康成长具有重要的作用。艺术教育所具有“辅德、益智、促体”的独特功能，对于提高青年人的审美情趣、审美能力，陶冶高尚的道德情操，以及培养个人良好的心理素质，促进大学生德、智、体、美全面发展等，这是其他学科所不可替代的。高校通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神； 激发学生对美的热爱和追求，培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响； 陶冶情操，发展个性，
启迪智慧，培育创新意识和创造能力，达到完善和谐的境界，树立起正确的世界观和人生观。一所高校如果重视艺术教育，它所培养出来的学生总是具有更健康的人格，更富有
活力和创造性，具有更开阔的胸襟和精神境界。
三、高校艺术教育的现状。
近年来，我国高校按照中央和教育部的精神，全面推进素质教育，在培养学生掌握科学知识、提高科学实践能力的同时，利用多种艺术形式开展艺术教育活动，营造健康向上的文化艺术氛围，打造良好的育人环境，全面培养新时期的高素质复合型人才。各高校从加强组织指导、开设选修课、创新奖励、课内外和校内外互动合作等多方面采取措施，不断推进艺术教育工作； 通过改革学生学分制管理，增强学生选读的主动性和灵活性； 通过主管理部门的牵头带动，促进艺术教育的有效开展； 通过开辟第二第三课堂活动，增强艺术教育效果，艺术教育质量不断提高，总体上呈现出良好发展态势。
然而，我国许多高校的艺术教育存在着普及面不够广，课程设置面不够宽，普及型教材与课程有待加强建设，缺乏专业的美育师资，往往把它看成专业教育的附属物，忽视艺术课堂教学质量，轻视艺术教育中的文化传承，对学生创新思维和艺术素养的培养略显不足，特别是理工科高校缺少艺术氛围等现象，不能满足学生的全面发展需求，还尚未形成有助于大学生综合素质全面发展的切实模式和有效动力。其原因主要为： 一是部分高校对艺术教育的重要性认识还不到位，缺乏对艺术教育的统一规划和领导，相关管理体制尚未建立； 二是不少高校师生对艺术教育缺乏应有的认识，对接受艺术教育缺乏主动性、积极性，忽视了艺术教育在开发潜能和培养创造力、完善人格功能方面的独特作用，艺术教育处于教学体系中边缘化的境地。
四、高校艺术教育与大学文化建设的关系。
健康和谐的大学文化是衡量高校综合水平的重要标志，而艺术文化则是建设大学文化的重要内容。艺术教育是提升校园文化建设的重要手段，实施素质教育的有效途径，巩固校园文化的重要手段。艺术教育的外延就是有效地通过先进的精神文明，通过有机的，形式多样的活动来丰富校园文化内涵。两者之间是一种相辅相成、协调发展的关系。高校艺术教育是以“美”为核心的文化传承。高校在积极推进校园文化建设的过程中将艺术教育作为开展校园文化的有效载体，通过发掘艺术教育的创造性推进校园文化建设创新性，弘扬艺术教育的和谐性建设文明和谐校园文化，汲取艺术教育的多面性丰富校园文化建设内涵，提炼艺术教育的先进性打造校园先进文化的平台，促进艺术教育和大学文化建设之间的有效融合和良性互动，有助于大学生形成科学思维方式、
健康生活习惯和健全心理品质，从而推进高校教育改革的步伐，全面培育全面发展的高素质人才。
五、加强高校艺术教育丰富大学文化建设的路径选择。
高校艺术教育要贯彻以人为本的精神，以提高国民素质为根本宗旨，以培养大学生的创新精神和实践能力为重点的，是始终坚持教育面向全体学生，保持高雅文化的审美高度，借助大众文化的传播方式，树立多样性的教育理念，坚持艺术教育与专业教育相结合的模式，将公共艺术课堂、学生艺术团体、校园艺术活动与校园文化建设相结合，以艺术教育发展促大学文化建设，创建艺术气息浓厚的校园环境，创设艺术特色显著的校园文化，营造健康高雅的文化艺术氛围，建设一个立体化、多层次、广覆盖的高校艺术教育模式，推动高校艺术教育走向规范化、制度化、科学化轨道。
（ 一） 坚持以人为本，树立科学的高校现代公共艺术教育理念。
高校艺术教育的根本目的是要通过学习艺术学会做人，能够艺术地生活，艺术地对待自然、社会和自身，成为全面和谐发展的人。艺术教育说到底是人的精神文明教育，是“修养”的教育，是“灵魂”的教育，是“做人”的教育。高校艺术教育不是专业教育的附属物，与其他公共课一样，都是高等教育的一个有机组成部分，是普通高校
科学教育系统中的一门学科，也理应有一整套合理的课程构建、教师队伍和学科研究，有一套与之相关的科学的管理制度、考核办法和评价体系，来规范艺术教育的教学、建设和管理，提高艺术教育的质量，从而真正发挥艺术教育的作用。高校艺术教育应由浅入深、分门别类地系统进行，要贯穿于整个教育过程并与各种教育结合起来，对学生生活环境与空间的全方位覆盖，实现对学生全员和全过程的教育（ 二） 强化主渠道作用，构建面向全体学生的艺术课程教学体系。
深化艺术课程教学改革，提高艺术教育的教学质量是提高高校艺术教育水平、推动艺术教育持续发展的核心。要根据不同的专业，合理设置教学内容； 根据不同专业的特点制订新的人才培养方案和教学大纲，开设艺术素养教育公共必修课和选修课，合理设置艺术教育课程的门类和学分； 要结合要学校特色和学生实际，开设培养适应社会发展需要的人才知识结构的课程或课程组，使艺术教育更加贴近现实，增强艺术素养教育的感染力和生命力； 要开发、设置、实施综合性艺术素养教育课程，将原有分离的课程整合为包容性更大的综合课程； 要加强突出特色的艺术课程教材建设，开设高层次、高品位的人文艺术系列讲座，以适应发展需要的人才知识结构的课程体系； 要严格规范公共艺术课程的教学和管理，完善考核制度，建立一套艺术教育的质量评价机制，切实提高人才培养目标与社会需求的符合度。
（ 三） 创
新教育载体，建设特色鲜明的艺术教育实践模式。
高校要大力开辟艺术教育新载体，提升艺术教育的空间和实践的舞台，才能有效促进大学生健康成长成才。一是要因地制宜，充分利用一切有利条件，普遍成立各种艺术活动小组和团体，精心建设一批特色鲜明的校级大学生艺术社团，通过规范管理制度和考核体系，聘请校内外
艺术家担任艺术团体的指导教师等措施，积极组织参加各类艺术表演和比赛等活动，引导大学生艺术社团的健康发展，全面提升校园文化品位。学生艺术团体应本着“从学生中来，到学生中去”的原则和“为同学们服务，为学校服务、为社会服务”的办团宗旨，成为大学生实现全面素质教育的一个载体，成为广大学生进行艺术实践的园地。二是进一步推进高雅艺术进校园活动，积极开展大学生经常性的丰富多彩的艺术实践活动，切实为学生提供优秀的艺术教育资源，组织全体学生有计划地参与校园文化艺术节、大学生文化艺术节、宿舍文化艺术节等系列校园活动，主导校园文化的艺术方向，活跃校园文化的整体氛围。三是优化校园文化艺术环境建设，实施校园净化、绿化、美化工程，开展艺术走廊、学生公寓文化建设等，积极开辟社会这个大课堂，充分开发艺术教育资源，整合校内外艺术教育资源，赋予校园景观以人文气息，积极构筑良好的艺术教育环境。
（ 四） 加强组织领导，完善高校艺术教育与文化育人管理体制。
一是要建立健全艺术教育的领导组织和教学、管理机构。高校要进一步完善“艺术教育委员会 － － 文化艺术教育中心或艺术教研室 － － 艺术类学生社团”的三级艺术教育管理体制，确保独立的办公场所、专项经费和人员编制，明确工作目标与任务措施，着重加强艺术教育工作的规范化、制度化建设。二是加大优秀艺术教师培养、引进力度，全面提高高校艺术教师的专业水平和文化素养，聘请有关艺术专家担任客座教授，建设一支能基本满足本校艺术教育需要、文化教育能力较高的专兼职艺术教师队伍，为开展高水平的艺术教育活动提供坚实保障。三是有条件的学校应建设与学校规模相适应的功能较齐全的大学生文艺活动中心，专门设置供学生进行艺术实践的场地，并配备固定的教学设施，以满足校园各类艺术教育实践的活动要求。四是充分应用现代化教育技术，促进信息技术和艺术课程的整合，营造一个良好的艺术教育氛围，为艺术教育提供更加形象直观、真切生动的教育手段，提高艺术教育教学质量。五是通过多种渠道开展对外交流，加强与国内外大学或社会艺术团体的交流与合作，及时介绍并引进国内外艺术教育研究的最新成果，学习、借鉴国际艺术教育的先进理念和经验，实现高校艺术教育的与时俱进。
高校培育新时代的创新人才，必须进一步深化艺术教育，切实满足大学生日益增长的精神文化需要。这是时代赋予高等院校的发展要求，也是高校义不容辞的教育责任。高校艺术教育要将高雅的艺术形式、内涵与学生的实际需求结合起来，贴近校园、贴近生活，注重艺术深层次价值理念和文化内涵的挖掘，培养学生的审美能力和艺术情操，推进文化传承和创新，建立具有中国特色学校艺术教育体系，探索出一条在传承中发展、在普及中提高、在活动中育人、在文化中熏陶的艺术教育发展之路。
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高教探索，2011（ 4）。本文链接：http://www.qk112.com/lwfw/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyu/203853.html
