行为导向教学在中职语文教学中的应用

　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）02-0239-01

　　所谓的“行为导向教学”，顾名思义就是以行为为向导，针对职业技术培训学校以指导学生就业为主体的教育教学方法。中职语文教师以行为导向教学为基本教学方法，通过转变自己的教学理念和教育方针，能更好地提高学生的职业技术水平和综合素质，使其在残酷的就业环境中拥有更大的就业优势。

　　一、行为导向教学的概述

　　1.行为导向教学的基本内容

　　作为世界职业教育理念前列的行为导向教学又被称作行动导向教学法或者实践教育导向法，由角色扮演法、案例教学法、项目教学法等众多教学方法构成，也是一种理论和实践互相结合的教学方法。在中职教学过程中通过教师的积极引导，能够使学生在语文学习中提高自身的综合文化素质，帮助其更好地掌握职业技术，在最后的就业环节中获取更大优势。

　　2.行为导向教学的重要特征

　　在传统职业教育方法中强调教师为主体、学生为客体，主要通过教师在教学过程中的主导从而使学生获取知识。而行为导向教?W则与这种“填鸭式教学”大相径庭。行为导向教学强调学生为主体，在教师的引导下通过参与教学计划的制定、小组成员间的合作进行自主学习、反思，从而提升自身的职业技术水平和综合素质，教师不再是课堂的主人。这种方法更好地激发了学生的学习兴趣，也显著提高了学生的学习成果。

　　二、行为导向教学在中职语文教学作用中的重要意义

　　传统的中职语文教学主要是以老师的传授讲解为主要方式，不能生动灵活的向学生展示学习的方法，使学生学习变得枯燥乏味，不能够激发学生对学习的兴趣和积极性。然而，行为导向教学方式与传统的教学方法截然不同，下面主要是对运用行为导向教学理念方法的重要意义进行的分析。

　　1.对于中职语文教学方法的创新有着重要的意义

　　传统的教学过程中，老师因为过于重视学生的成绩而忽略了对学生实践技能的培养对于中职学生来说，他们面临的最关键的问题就是毕业后的就业问题，他们只有努力学好专业知识，提高自己的实践能力，然而这些往往会被老师们忽视，老师们只注重学生对课本知识的学习，从而忽略了对实践能力的提高。对于行为导向教学来说，大大的弥补了这一不足，行为导向教学重视学生实践能力的培养，这也是中职语文教学中的创新创新内容。

　　2.提高学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣

　　就行为导向教学来说，它打破了传统教学死记硬背的单一性，行为导向教学注重学生实践能力的提高，传统教学为了应付考试要求学生花费很多的时间去做练习题，而行为导向教学重视学生操作能力和学习兴趣的提高。

　　3.教学与生活实践完美的相结合

　　中职语文教学在行为导向模式的领导下，恰到好处的将教学与生活实践相互结合，行为导向教学为学生创造了不同的生活情景和更好的学习环境，情景学习和教学实践完美的结合，使得学生的实践能力更好的提高。在这种模式下学习，学生的语言表达能力和思维能力得到有效的提高，他们的沟通交流技巧逐渐被熟练的掌握并且运用，这样大大的提高了学生对社会就业环境的适应能力以及生存能力。

　　三、行为导向教学在中职语文教学中运用的策略

　　行为导向教学的应用，在中职语文教学中有着重要的意义，行为导向教学重视对学生实践能力的培养，为了更好的实行行为导向教学模式，下面讲述应该采取的策略。

　　1.模拟教学的应用。以模拟教学的方式生动形象的向学生展示情景内容，使学生在实际情形中得到锻炼。通过情景模拟和设备模拟的教学形式，提高学生操作能力和对技能的运用能力。

　　2.案例教学的融汇。对于中职语文教学来说，案例教学是教学中非常重要的教学材料。案例教学具有非常强的典型性和代表性，可以更好的提高训练的效果，指导学生的实际操作，更具有专业性和实用性。

　　3.项目教学法的应用。项目教学法是以小组的形式进行任务的分工，小组成员的共同协作，锻炼学生的分工合作能力，增强学生团队意识，学生可以充分利用自身的特长自由发挥自身优势。

　　4.不忽视对角色扮演的运用。通过角色的扮演，使学生对角色的认识以及灵活变通的能力得到提高，增强学生的实践能力，全面了解每个人物角色的情感线索，加深对文章的理解能力，提高学生对知识的运用以及理解能力。还可以提高学生的逻辑思维能力和语言组织、表达能力。

　　随着社会的发展，人们对教育的重视程度也越来越深，不管是幼儿园、小学、初中、高中以及大学，对学生的教育总是牵动着每个家长每个老师的心。就中职语文教学来说，行为导向教学在整个语文教学中有着至关重要的意义，也起着不可忽视作用为了更好的发挥行为导向教学在中职语文教学过程中的运用，我们必须要重视教学的内容、教学的目标以及教学的氛围。在中职语文教学中，要提高对学生实践能力以及职业技能的应用。让学生在行为导向教学的引导下，充分发挥自身优势，提升实践能力提高专业技能，提高逻辑思维能力以及语言组织表达能力，使学生更好的适应市场就业环境，提高学生自身能力，减少学生的就业压力。

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