信息环境下“多媒体故事叙述”英语教学设计分析

　　中图分类号：G434 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）017-000-01

　　在英语教学中，利用多媒体技术结合故事教学法可以有效地激发学生的学习兴趣和好奇心，提高学生主动参与学习的积极性，让学生在趣味盎然的英语故事中获取英语知识，提高学生英语的知识水平和学习的效率。

　　一、构建故事教学情境，激发学生兴趣

　　如果学生在没有任何的故事情景下去学习和讲述故事是十分困难的。英语教师应当在上课前借助课本和多媒体的力量，将教材中的学习内容以故事的形式制作呈相应的多媒体课件，为学生创设一个最佳的故事情景，让学生置身故事之中学习本节课的英语知识。在展开故事之前教师可以让学生展开自由的讨论和交流，交流的话题与本节课的学习内容息息相关，这样可以在段时间内激发学生对本节课故事的兴趣。

　　例如可以在英语教学的教材内容设置中，适当的引入具备中国传统文化的知识内容，可以在教材中对学生增添古诗英译环节，构建英语故事情境，不仅可以丰富教学内容，可以加深学生对中国传统文化的认知。如在教学中借助多媒体展示杜甫诗句中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，其英译为“The boundless forest sheds its leaves shower by shower， The endless Riverrolls its waves hour after hour.”让学生来探讨其英译的好处，以及传达了怎样的意境和情调，不但把中国传统文化融入到英语教学之中，大力弘扬中国传统文化，同时也极大提高了学生的英语学习兴趣，从而显著提升课堂教学效果。

　　二、选择教学故事，提高课堂教学趣味性

　　在英语课堂中教师作为学生学习的引导者，并能够借助多媒体的形式为学生展开丰富的带有趣味性的英语故事课堂。因此教师在故事的编排和选题过程中应当考虑故事编排的难以程度和学生的接受程度，而且故事还要与学生的生活经验相联系。故事不但要有趣味性，还要带有一定的小哲理，给学生一定的启示。

　　例如在中国传统文化融入课堂教学中，可以通过听英文歌曲，使学生能够强化对英文单词的认识，“sway”这首英文歌：“Make me thrill as only you know how，Sway me smooth， sway me now，Make me thrill as only you know how”，通过英文歌曲，感知其中表达的词意，并结合相关文化去加以评判，从而实现加深对英语知识与中国文化的融合。同时，还可以让学生阅读如China Daily这类的英文报纸，还能够引导学生去阅读一些介绍中国文化的文学英文作品，如阅读英文版本中国传统文化名著，如具备中国传统文化内的《论语》，其英文版本为的（Confucian Analects）。同时，对于英语教学中，可以加强中国文化渗透，优化调整教学思路和方法，使学生树立“中国文化输出”意识，弘扬中国传统文化，也可以引导学生阅读于都翻译的《道德经》，其英文版本为（Tao De Ching），对于喜欢现代文学的还可阅读林语堂《吾国吾民》的英文版作品 （MyCountry，My People），加大学生对英文与中文的互换认知水平，不仅可以培养在教学中学生在中国传统文化认同方面的敏感性，也可进一步提升学生用英语准确表达中国传统文化，促进多文化沟通交流，还可以提高英语教学效果。

　　三、合理编排故事，加深学生理解

　　由于高职生的心理发展的特点对故事的内容不能马上理解，因此英语教师在教学课堂中需要对编排的故事进行生化，采取学生利于理解的手段，让学生对故事做一个详细的了解，并在运用学生自己的想象力和创造力在自己的理解基础上进行加工和再创造，使用自己能够掌握的英语词句对故事通过表演的形式进行表达。基于企业用人的实际情况，制定针对性的目标项目，结合不同行业对英语人才需求情况，合理制定教学任务课堂教学的多元化让学生体验到了不一样的教学模式，并且检验了最终的教学效果。教师要把课堂的时间充分的留给学生，让学生有机会发挥自身的潜能，最重要的是学生可以在故事的表演中加强合作和交流。表演的故事内容越丰富，学生掌握的词汇就越多。教师在使用这种教学方式时，要针对特定的交际和语言项目，确保设计出的任务具有具体性和可操作性。学生可以完成任务可以通过多种方式，如协商、交涉和沟通等，从而达到对学习和语言的掌握。

　　例如教师指导学生在观看西方文学影视作品时做好笔记。学生在观看英语电影时，教师应该给予其指导，让学生准备好笔与笔记本，自己将观看影片时感兴趣的内容记录下来，这样地记录是一种英语单词与句子积累的过程，对那些英语语法知识薄弱的学生帮助将会更大，经过长时间熏陶，学生耳濡目染地就学会模仿影片中的对话或者是使用其中的英语表达，其中的一些常用的单词也将学习吸收。我们在学习举办聚会这个单词时，最常用学到的就是：have /hold a party，但是很多英美影片中在表达这个意思时都采用了这种表达方式：throw a party，从字面意思上来解读，举办聚会需要花钱，而throw一词就生动形象地表示了向里砸钱的意思，学生记录下来这种词组用法，久而久之就能够学到许多地道的英语发音与英语表达方式。

　　四、结语

　　英语教学课堂中借助现代多媒体技术，通过故事教学可以有效地提高学生英语学习的积极性，把枯燥的英语知识变为生动有趣的教学故事，提高学生学习的积极性和主动性，营造良好的英语课堂氛围，让学生在轻松的氛围下体验学习的快乐。

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