试论欧美电影植入英语语法学习和教学的综合研究

　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）25-0038-02

　　长期以来，无论是在学术界的研究中还是在教师教学的实践中，无论是英语研究者还是英语学习者，语法受重视的程度远不如“听、说、读、写、译”这五大基本技能。英语学习者对语法的重视程度不高，对其学习兴趣不浓；在教师教学过程中，不少老师也认为语法的学习较为枯燥，学生的学习积极性不高，往往达不到预期的教学效果。尽管，不少恩师前辈殚精竭虑致力于改善语法学习和教学的现状，但是就目前而言，还未能达到预期的效果。在相关文献中，恩师前辈们利用欧美电影，将其与“听、说”两大技能相结合，旨在提高学生的听力水平、口语交际能力以及跨文化交际能力，而暂时还没有将其应用于语法教学之中。

　　一 欧美电影应用于大学英语课堂已取得的成果

　　笔者认为，语言是人类思想交流和情感沟通的重要工具，而语法是语言的法则。如果将词汇比喻成建筑高楼所需的“砖头瓦砾”，那么语法就是这座大楼的“设计图”。只有按照语法的“设计”去堆砌每一块“砖头瓦砾”――词汇，才能建造成美丽的“语言大楼”。著名语言学家布龙菲尔德曾指出，语言的作用是不可比拟的。同样，在语言中，语法的作用也是无法比拟的。美国密歇根大学英语语言学院教育学教授拉申?弗里曼（Diana Larsen―Freeman）于1992年首次提出“语法技能”这一概念，这令学术界一度重新思考语法，包括语法在语言学习中的地位、语法的学习方式、语法的教学模式等等。

　　近年来，中西文化不断地相互渗透、融合，多部优秀欧美电影作品先后被引进国内，其跌宕的剧情、激烈的场面、深情的对白让人记忆深刻，因此，欧美电影紧紧吸引着我国青年观众的眼球，大受青年观众的追捧。

　　毋庸置疑，欧美电影在英语教学中拥有不可估量的巨大优势。笔者先后多次查阅知网，搜集相关文献资料，终于寻得业内前辈们创下的成果佳绩。如太原理工大学陈海霞老师曾提出了一种“英文电影教学法”，即利用英文电影来活跃课堂气氛，寓教于乐，以激发学生学习兴趣、提高学生听力水平和交际能力、扩大学生词汇量，并提高英语教学效率；再如：四川商务职业学院曾园老师认为，英文电影作为一门音像与视觉相结合的综合艺术，较之平常的英语课堂，拥有更为真实的语言环境，拥有更多的口语表达词汇，同时又可使学习者的大脑保留深刻持久的听觉线索和视觉线索，从而加深并巩固对摄入信息的记忆；此外，宁夏师范学院黄芳玲老师已将英文电影应用于听说教学、交际教学、记忆教学以及综合化教学之中，充分发挥了英文电影在英语教学中的巨大作用。

　　二 当前项目的主要研究内容

　　当前，我项目小组根据调查问卷的结果分析，针对新型特殊英语语法，主要研究虚拟语气和情态动词这两大语法知识点的几种特例。理由主要有以下三点：

　　第一，虚拟语气和情态动词是英语语法知识中的重点和难点，其形式灵活多变，常常与时态、倒装、祈使等其他语法知识点相结合。因此，对英语专业学生而言，全面细致掌握并熟练应用这两大语法知识点的确不是一项简单的学习任务。

　　第二，笔者以2005年～2014年10年间的专业四级真题试卷为研究对象，着重分析PART IV（GRAMMAR & VOCABULARY）的语法考察题型，得出以下数据：

　　由上述表格数据可知，虚拟语气和情态动词这两大语法考点在2005～2014年10年间专四语法真题中占据了重要地位，而且10年间无一例外，每年命题人都会以不同的题干内容作为考题对这两大语法考点进行考查。这足以证明虚拟语气和情态动词对英语专业考生的重要性。因此，考生理应全面细致地掌握并熟练应用这两大考点。

　　第三，在欧美电影中，其不少经典的桥段、精彩的对白都涉及到虚拟语气和情态动词这两大语法知识点，而且，两者在语法知识中占据了举足轻重的地位。因此，对我项目小组而言，虚拟语气和情态动词的特例在新型特殊英语语法中极具代表性，故选择两者作为我项目小组当下的研究内容。

　　以下仅以虚拟语气的几种特例进行举例说明。虚拟语气：

　　错综条件句：在虚拟条件句中，结果主句和条件从句的谓语动作若不是同时发生时，虚拟语气的形式应做相应的调整。这种条件句叫错综条件句。

　　（1）从句的动作与过去的事实相反，而主句的动作与正在发生的事实不符。

　　Eg：If I had worked hard，I would be a manager in our company.

　　（2）从句的动作与现在事实相反，而主句的动作与过去事实不符。

　　Eg：If he knew her，he would fallen love with her.

　　当虚拟条件句的谓语动词含有were、should、had时，if可以省略，而条件从句要用倒装语序，即把were、should、had等词置于句首，这种多用于书面语。

　　Eg：Should you had further problems with your printer，contact your dealer for advice.（2005年专四第63题）

　　三 项目研究的成果

　　笔者认为，将“欧美电影引入英语教学课堂”这一新型教学模式不仅可应用于听说能力的提升上，同样还可应用于语法课堂上，利用其跌宕的剧情、激烈的场面、深情的对白，以活跃课堂气氛，调动英语专业学生对新型特殊英语语法学习的兴趣；同时，欧美电影的经典桥段使人印象深刻，从而有利于加深并巩固学生对语法知识点的记忆。因此，我项目小组根据已确立的研究方向（虚拟语气和情态动词的几个特例），通过互联网、校内网上图书馆等平台，查阅大量有关资料，寻找欧美电影台本台词中相关的特殊语法。以下是我项目小组当前研究成果的典例： 　　1.虚拟语气

　　第一，错综条件句。

　　Eg：The Twilight Saga（《暮光之城》）

　　The Beast：If you had not run away，this would not have happened.

　　Bel：If you had not frightened me，1 would not have run away.

　　第二，当虚拟条件句的谓语动词含有were、should、had时，if可以省略，而条件从句要用倒装语序，即把were、should、had等词置于句首。

　　Eg：Forrest Gump（《阿甘正传》）

　　Had himself a heart attack or something. It must be hard being a king. It’s funny how you remember some things.

　　2.情态动词

　　第一，情态动词should用于第一人称时可以表示说话人一种谦逊、客气、委婉的语气。

　　Eg：Sabrina（《情归巴黎》）

　　Sabrina：You know I’ve been to every party you’ve ever had？ Right there，watching from that tree，like a bat. And now here we are dancing in front of God and everyone.

　　David：I should have paid more attention to you. I don’t know what I was thinking of.

　　第二，Should用在if引导的条件从句，表示一件事听起来可能性很小，但也不是完全没有可能，此时其相当于“万一”的意思。

　　Eg：Schindler’s List（《辛德勒名单》）

　　Oskar Schindler：I could have got more out. I could have got more. I don't know. If I should try，I could have got more.（改编）

　　四 总结

　　新型特殊语法已开始被应用于书籍、电影、歌曲、专四真题之中，此外，语法作为语言的“法则”，它理应与“听、说、读、写、译”英语五大基本技能同等被重视。不言而喻，对于英语专业的学生而言，重视并加强对现代英语中新型特殊语法现象的探索和研究，是一项刻不容缓但富有意义的任务。因此，理应利用欧美电影中跌宕的剧情、激烈的场面、深情的对白等经典桥段，调动学生学习语法的积极性，改善枯燥无味的语法课堂，加深并巩固学生对语法知识点的记忆。

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