护理心理学的研究原则

　　护理心理学研究，既遵循心理学研究的规律，又具有医学研究的特征;既与所有学科研究有着相同原则，又独具自身学科研究的独一无二的特色。

　　1护理心理学研究的原则

　　l.1心理学的方法论原则该原则指护理心理学研究的方法，与临床医学常用的生物学方法、物理学方法等有本质的差别。心理学方法论是护理心理学研究必须遵循的首要原则。

　　护理心理学，从研究具有典型意义的护士个体，到确定护士群体的职业特征;人研究护理对象的心理状态，到确定其心理反应的共性规律，都必须在心理学方法论原则的指导下，采用心理学研究的方法和技术。

　　1.2比较文化的方法论原则该方法论原则是任何具有心理学属性的学科理论体系的重要组成。它强调对人的社会心理现象进行比较文化的研究，以揭示各种文化对人的心理活动的制约因素，并析出个体心理差异的文化根源。因此，比较文化研究成果多具有较大普遍意义，也便于向实践领域推广、应用。如相关研究表明，东西方女性对乳腺癌根治术的心理反应有显著差异，护士所采用的心理调控对策亦截然不同。护理心理学的比较文化研究，强调以下三个原则。(1)侧重于人们的身心健康：护理心理学研究必须紧紧围绕关系人们身心健康的主题。如对患者心理问题的研究，应侧重其性格类型的差异，了解其情绪表现、行为方式等特征及其对自身健康影响的一般规律。如A型性格与冠心病关系的护理心理学研究，既遵循心理学研究的规律，又兼有医学研究的特征;既与所有学科研究具有相同原则，又独具自身学科研究的专门特色。

　　1护理心理学研究的原则

　　l.1心理学的方法论原则该原则指护理心理学研究的方法，与临床医学常用的生物学方法、物理学方法等有本质的差别。心理学方法论是护理心理学研究必须遵循的首要原则。

　　护理心理学，从研究具有典型意义的护士个体，到确定护士群体的职业特征;人研究护理对象的心理状态，到确定其心理反应的共性规律，都必须在心理学方法论原则的指导下，采用心理学研究的方法和技术。

　　1.2比较文化的方法论原则该方法论原则是任何具有心理学属性的学科理论体系的重要组成。它强调对人的社会心理现象进行比较文化的研究，以揭示各种文化对人的心理活动的制约因素，并析出个体心理差异的文化根源。因此，比较文化研究成果多具有较大普遍意义，也便于向实践领域推广、应用。如相关研究表明，东西方女性对乳腺癌根治术的心理反应有显著差异，护士所采用的心理调控对策亦截然不同。护理心理学的比较文化研究，强调以下三个原则。(1)侧重于人们的身心健康：护理心理学研究必须紧紧围绕关系人们身心健康的主题。如对患者心理问题的研究，应侧重其性格类型的差异，了解其情绪表现、行为方式等特征及其对自身健康影响的一般规律。如A型性格与冠心病关系的研究，C型性格与癌症关系的研究，社会生活事件与心身疾病关系的研究等;(2)着眼于明确的实践意义：护理心理学研究，必须充分考虑我国幅员辽阔、民族多元、地区差异显著等特点，注重研究的目的性及实用性。

　　如长期在少数民族区域工作的护士，可根据当地少数民族护理对象的心理特点进行相关研究，以便掌握不同民族护理对象心理活动的规律，并使研究结果在少数民族区域有一定推广意义;(3)立足于公正的衡量标准：公正的衡量标准源于客观、公正的研究工具的使用，必须控制下列三个主要环节。①研究的内容和性质：如测验、研究使用的文字必须为所有被试者同等熟悉，确保统一的衡量标准。有学者认为，在我国实施心理测验，使用阿拉伯数字材料易形成公正的衡量标准。②研究的实施方式：研究使用的指导语必须统_，防止出现多种解释或不同理解，避免人为因素造成的结果差异。③研究结果的解释：研究者不宜对研究结果作出随意评判，避免片面、武断的结论。

　　1.3护理心理学研究的伦理学原则心理学应用研究与临床医学研究的最显著不同，是很难像药物毒性试验一样，以动物的实验结果类推到人群;且动物心理活动的研究，难以解释人的心理现象。因此，护理心理学研究，必须恪守以下伦理学原则。

　　1.3.1无损于被研究者的身心健康此乃首要的伦理学原则。研究过程中，不允许人为地对被试者施以惊恐、忧伤等不良情绪刺激;避免采用易致被试者疲惫、不快的研究程序。

　　1.3.2不强加被研究者的主观意愿奉行“自愿原则”，不强求被试者参与实验。甚至研究中途被试者要求中止时，研究者应维护被试者的权益，尊重其选择。

　　1.3.3不泄露被研究者的个人隐私研究者有责任对被试者的个人资料实行严格的保密原则，未经被试者本人允许，不得将其任何资料公之于众。若有关资料确需做研究报告，必须隐去真实姓名，或将其完整原始资料分解处理。护理心理学研究经常涉及一些个体心理素质的测评结果，如人生信仰、生活态度、价值取向等，研究者必须对被试者的个人隐私终身守密。

　　2护理心理学研究的常用方法及方式

　　2.1研究方法

　　2.1.1观察法(observationalmethod)指研究者直接观察、记录个体或团体的行为活动，从而分析研究两个或多个变量间存在什么关系的_种方法。此法是科学研究史上最原始、应用最广泛的一种方法，从事任何研究几乎都离不开观察法。根据是否预先设置情境，观察法还可以分为以下两种。(1)自然观察法(naturalisticobservation):即在自然情境中对研究对象的行为直接观察、记录，而后分析解释，从而获得行为变化的规律;(2)控制观察法(controlledobservation):即在预先设置的情境中进行观察。护理心理学研究较多采用的现场观察法，既可以是二者之_，也可以是二者的融合。如对重症监护病房患者的心理行为观察，所观察患者对病室(“预先设置的情境”)的心理反应，接近于控制观察法;而所观察患者对医护人员随时走动或发出声响的反应，则接近于自然观察法。此法虽非严密的科学研究方法，但经观察所见问题，常是采用其他方法进行深层研究的先导，故观察法有其重要的应用价值。观察法使用方便，可随时获得被试者不愿或不能报告的行为结果，资料的可靠性较强，结果有较大现实意义，无需人为地对被试者施加任何外部影响，即可掌握许多生动活泼的实际资料;但其研究成果有一定局限性，适宜A群体者，可能不适宜B群体。分析报告观察法研究结论的最重要条件，是所得资料必须具有真实性与代表性。因此，使用观察法时，必须考虑如何避免观察者主观因素所导致的误差。护理心理学多采用现场观察的方式，研究护理对象的心理活动，尤其适用于特别情境下的患者，如神志清醒的急危重症患者。

　　2.1.2调查法(surveymethod)

　　2.1.2.1晤谈法或访问法(interviewmethod)通

　　过与被试者晤谈，了解其心理活动，同时观察其晤谈时的行为反应，以其非语言信息补充、验证所获得的语言信息，经记录、分析得到研究结果。晤谈法通常采用_对_的访谈方式，其效果取决于研究者的晤谈技巧。此法既可用于患者，也可用于健康人群，是护士开展心理评估、咨询、干预与心理健康教育及其相关研究中的最常用方法之_。

　　2.1.2.2座谈法是以少数研究者同时面对多个被试者的访谈形式。相对于晤谈，座谈范围较大，便于_次获得较多同类资料或信息，满足分析、研究的需要。如研究“癌症患者的心理状况对其生活质量的影响”，即可采用定期座谈的形式收集相关信息。2.1.2.3问卷法(questionnairemethod)指采用事先设计的调查问卷，当场或通过函件交由被试者填写，然后对回收的问卷分门别类地分析研究。适用于短时间内书面收集大范围人群的相关资料，如了解某特殊人群(老人、学生)的身心健康水平、调查住院患者的需要等，均可采取此法。问卷法的研究质量取决于研究者的思路(研究的目的、内容、要求等)、问卷设计的技巧及被试者的合作程度等，如问卷所设计的提问能否反映研究者的研究重心、指导语能否让被试者一目了然、设问策略得当与否、结果是否便于统计分析等。又如开放式问卷的题量适中与否、能否引起被试者的回答兴趣等;封闭式问卷有无一致的答卷标准、分级适当与否等。问卷法简便易行，信息容量大，但其结果的真实性、可靠性可受各种因素影响而程度不同。故必须以科学态度分析、报告问卷法所获研究结果，较好地体现问卷法对其他研究方法的辅佐及参考价值。

　　2.1.3测验法(testmethod)也称心理测验法，

　　指以心理测验(psychologicaltest)作为个体心理反应、行为特征等变量的定量评估手段，据其测验结果揭示研究对象的心理活动规律。此法需采用标准化、有良好信度和效度的通用量表，如人格量表、智力量表、行为量表、症状量表等。护理心理学研究主要使用测评人格、行为、症状等量表，一般不采用智力测验。如“护士的个体人格与职业角色的匹配性研究”、“心身疾病与人格特质的相关性研究”等，均需采用测验法。

　　2.1.4实验法(experimentalmethod)指在控制的情境下，研究者有系统地操纵自变量，使之系统地改变，观察因变量随自变量改变所受到的影响，以探究自变量与因变量的因果关系，掌握知果溯因、知因推果的科学规律。实验法被公认为科学方法中最严谨的方法，也惟有实验法能完整体现陈述、解释、预测、控制这四个层次的科学研究目的。实验法在心理学研究领域，除实验室实验外，还常用将研究延伸至社会实际生活情境中的实地实验。