论单亲家庭中学生心理问题及心理疏导

　　随着我国离婚率的上升，单亲家庭越来越多，生活于单亲家庭的子女由于无法得到足够的关爱，极易出现心理上的问题。单亲家庭子女的增多对中学教育产生了一些影响，中学德育教育、身心健康教育必须有效地应对单亲家庭子女增多这一社会现象，并采取有效的措施积极应对，使单亲家庭子女得到关爱的同时，实现身心健康和快乐成长。

　　一、单亲家庭中学生的心理问题

　　单亲家庭是指由于夫妻离婚、一方亡故等原因而形成的一种家庭结构。当前，较高的离婚率成为形成单亲家庭的首要原因。单亲家庭子女由于曾经目睹父母争吵、缺乏足够关爱等，或者由于单亲家庭面临重组而导致子女不能适应，从而形成一些心理问题。中学生正处于世界观、人生观和价值观的形成时期，单亲家庭中的中学生更易出现心理上的问题，主要有如下几种现象：

　　（一）自闭、独孤。一些性格较为内向的单亲家庭子女可能会出现心理上的自闭、孤独。家庭的破裂对他们产生了深远的影响，导致他们无法得到足够的关爱，因而在性格上出现自闭现象，个性显得较为孤独。这些学生难以融入人群，较为不合群，缺乏积极心态。如果缺乏足够的疏导，自闭而孤独的学生可能会面临学业上、人际关系上的问题，这对于刚刚经历家庭破裂的学生显得尤为明显。

　　（二）暴力、狂躁。还有一些成长于单亲家庭的中学生出现暴力倾向，性情较为狂躁。之所以出现这一现象是因为这些学生曾经目睹了父母之间的不睦关系，甚至经历了家庭暴力，因而对其个性产生了影响。这样的学生极易喜好打架、斗殴，或欺凌其他学生。

　　（三）冷漠、疏离。还有一些成长于单亲家庭的学生个性冷漠，疏离人群，对学校和班级的事情不闻不问，沉浸于自己的小世界中。这是单亲家庭子女在经历家庭变故后的一种心理自卫机制，他们试图通过远离人群的方式使自己不再受到伤害。但是显然，这样的心理状态对学生的成长是不利的，尤其不利于学生在关键成长时期的社会化。

　　二、中学德育教育重视单亲家庭中学生的必要性

　　（一）中学德育教育的目的要求。中学德育教育的目的是提高中学生思想道德水平，促进中学生心理健康。除了需要在整体上对中学生进行教育以外，还需要关注重点人群。单亲家庭中学生是中学德育教育应予重点关注的人群，既是因为单亲家庭子女极易出现心理上的问题，更是因为单亲家庭子女生活在非正常结构家庭中更需要得到学校的关爱。

　　（二）促进学生身心健康的要求。中学德育教育应尤其注重学生的身心健康，应以促进学生身心健康为首要目标。当今中学生都是零零后，他们的心理需求应得到关注，成长过程中出现的心理问题应得到解决。单亲家庭中学生存在的心理问题表明，中学德育教育必须提高对单亲家庭中学生的关注程度，更多地以学校教育的方式弥补这些学生在家庭生活中的缺憾。

　　（三）实现社会和谐的要求。单亲家庭中学生的心理问题应得到社会各界的充分重视。一些单亲家庭中学生由于思想上消极，不能明确人生方向，早早地退学或走上社会，但是由于缺乏必要的工作技能，无法适应社会，甚至走上违法犯罪的道路。社会的和谐需要社会各界关注下一代的成长，尤其需要应对离婚率上升所造成的单亲家庭数量增多以及由此产生的社会问题。关爱单亲家庭中学生，促进其身心健康，是学校对社会责任的承担，也是学校应尽的义务。

　　三、中学德育教育促进单亲家庭中学生身心健康的措施

　　教育实践中我们也看到，有些单亲家庭子女乐观向上、健康积极、学业优秀，甚至成为模范学生。这是因为他们虽然生活在单亲家庭中，但是家长懂得教育，给予子女足够的关爱，使子女并没有因为生活在单亲家庭中而产生身心问题。中学德育教育应弥补单亲家庭中学生无法得到足够家庭关爱的缺憾，主动介入，促进单亲家庭中学生的身心健康。建议采取如下措施：

　　（一）掌握情况，主动介入。中学在德育教育过程中应主动掌握学生的家庭情况，可以通过家访等方式获得学生的家庭情况，并主动介入，发现学生可能存在的心理问题。掌握了学生家庭情况后，应善于和学生沟通交流，听取其想法，观察其行为。在此过程中，应注意方法和技巧，应赢得学生的信任，这样学生才能吐露心声。

　　（二）发现问题，积极干预。德育教育过程中应善于发现单亲家庭学生存在的心理问题，如发现此类学生存在心理孤僻、性情狂躁、早恋现象等，应及时介入，积极干预。干预过程中应避免粗暴干预，而是应以平等的地位，师生之间相互交流，发现问题和矛盾，采取柔性的手段加以解决。如耐心听取学生的意见和想法，帮助学生分析矛盾的焦点，进而采取疏导、沟通、说服等方式加以教育。切忌采用批评、责骂等不合理的手段，以免引起学生的逆反。

　　（三）家校联动，共同应对。有些单亲家庭的家长对子女的教育、学业和心理不闻不问，对孩子缺乏管束，完全处于放任状态，极易导致孩子走上歧途。学校在对单亲家庭子女的心理教育过程中应善于做到家校联动，应与家长积极联系，共同制定应对方案。如家长存在不配合、不理解的现象，学校应耐心说服、晓之以理、言明利害，使家长产生危机感。

　　总之，单亲家庭中学生在中学校园中已经占有较高比例，中学德育教育应重点关注单亲家庭中学生的身心健康。学校应善于估摸、排查情况，做到积极干预、善于引导，使单亲家庭中学生能够在一个充满关爱的环境中顺利成长。

本文链接：http://www.qk112.com/lwfw/wenxuelunwen/xinlixue/204015.html